Tarea 1

Tema:  ABR

Instrucciones: 

Esta semana iniciarás la formulación de un reto a partir de uno de los dos casos sobre IA en Educación Infantil. El análisis debe articularse directamente con la metodología Aprendizaje Basado en Retos (ABR).

Instrucción general

Elige uno de los dos casos:

• Caso 1: El asistente que no entiende a Mateo
• Caso 2: Lo que la IA no ve sobre Sofía

Y construye un documento breve (máx. 2 páginas) desarrollando los elementos iniciales del ABR.

Componentes obligatorios de la entrega

1. Idea general (inspirada en el caso)

Redacta una frase amplia que conecte el caso con un tema de relevancia social/educativa.
Ejemplo: Equidad y uso responsable de la IA en educación infantil.

2. Pregunta esencial (ABR)

Formula una pregunta abierta que amplíe la idea general y permita múltiples caminos de exploración.
Ej.: ¿Cómo garantizar que los sistemas de IA apoyen, y no vulneren, el desarrollo integral de niños pequeños?

3. Definición del reto

A partir de la pregunta esencial, redacta un reto concreto, realizable e interdisciplinario.
Debe implicar acción, creatividad y responsabilidad ética.

Ejemplo (Caso 1):
“Diseñar una intervención que permita que una plataforma de IA reconozca adecuadamente las necesidades de un niño con dificultades del lenguaje, evitando retroalimentación inadecuada y decisiones automáticas perjudiciales.”

4. Análisis inicial desde la lectura

Incluye tres conexiones explícitas entre el caso elegido y los elementos del ABR explicados en el artículo, tales como:

• Aprendizaje vivencial y real: el caso refleja problemas auténticos, condición necesaria del ABR.
• Pensamiento crítico: implica evaluar sesgos, datos incompletos o decisiones de IA.
• Creatividad e innovación: se requieren soluciones inteligentes, no solo técnicas.
• Aprendizaje colaborativo: la solución involucra docentes, familias, técnicos, etc.

Cada conexión debe incluir una justificación apoyada en la lectura.

5. Propuesta preliminar de actividades-guía (ABR)

Define 3 actividades-guía que un equipo de estudiantes podría realizar para avanzar hacia la solución del reto, siguiendo la secuencia propuesta por Apple (2011):

• búsqueda de recursos,
• simulaciones,
• entrevistas,
• prototipado, etc.

6. Cierre: primeras hipótesis de solución

No se pide diseñar la solución final todavía.
Solo redacta dos hipótesis posibles sobre cómo podría abordarse el reto.

Ejemplo:

• “Un módulo de IA entrenado con variabilidad en pronunciación infantil podría reducir errores de interpretación.”
• “Un protocolo de supervisión docente previa al envío de reportes reduciría riesgos éticos.”