Buenas noches compañera, respondiendo a tu pregunta.
Justamente en respuesta a la diversidad de los estudiantes con altas capacidades, el DUA pretende incluirlos como necesidades que no están asociadas a la discapacidad. Por ende, el DUA rompe las barreras de un curriculo inflexible y limitando a los estudiantes que requieren de mayores desafios cognitivos.
Los ejemplo de TICs que mencionas facilitan el reconocimiento de los niveles de aprendizaje y podrian ayudar a la implementación de actividades avanzadas y adaptadas a los resultados que estos estudiantes tendrian en las diversas plataformas, de esta manera profundizando su aprendizaje y potenciando las habilidades que tiene cada uno sin exigir o sobreestimular. Además surge como facilitadores del trabajo docentes para reconocer y actuar en cada situación y contexto.
Justamente en respuesta a la diversidad de los estudiantes con altas capacidades, el DUA pretende incluirlos como necesidades que no están asociadas a la discapacidad. Por ende, el DUA rompe las barreras de un curriculo inflexible y limitando a los estudiantes que requieren de mayores desafios cognitivos.
Los ejemplo de TICs que mencionas facilitan el reconocimiento de los niveles de aprendizaje y podrian ayudar a la implementación de actividades avanzadas y adaptadas a los resultados que estos estudiantes tendrian en las diversas plataformas, de esta manera profundizando su aprendizaje y potenciando las habilidades que tiene cada uno sin exigir o sobreestimular. Además surge como facilitadores del trabajo docentes para reconocer y actuar en cada situación y contexto.