Compañera, buenos días.
Bueno yo empezaría por el conocimiento que tenemos todos: las aulas de clase históricamente se han mantenido con el cocepto industializado de una "línea de producción" lo que no ha permitido el desarrollo pleno de los estudiantes.
Esa misma concepción que ahora tenemos, de que ha sido un error, gracias a la visión histórica, ha permitido el que el aprendizaje mute, se transforme y empiece a considerar el aula de clase no solo como el contenedor de un grupo de estudiantes, sino como un sujeto activo del aprendizaje.
Al integrar la psicología del color, esta visión se materializa, ya quelos colores generan estados emocionales, regulan conductas y apoyan procesos cognitivos. Comp aprendimos en clase, por ejemplo tonos verdes y azules promueven calma y concentración; matices cálidos moderados invitan a creatividad y socialización. Es decir, el color se puede utiliza como herramienta para transofmar el aula de clases de un sujeto pasivo, aburrido, a uno diámico que complemente el aprendizaje.
Bueno yo empezaría por el conocimiento que tenemos todos: las aulas de clase históricamente se han mantenido con el cocepto industializado de una "línea de producción" lo que no ha permitido el desarrollo pleno de los estudiantes.
Esa misma concepción que ahora tenemos, de que ha sido un error, gracias a la visión histórica, ha permitido el que el aprendizaje mute, se transforme y empiece a considerar el aula de clase no solo como el contenedor de un grupo de estudiantes, sino como un sujeto activo del aprendizaje.
Al integrar la psicología del color, esta visión se materializa, ya quelos colores generan estados emocionales, regulan conductas y apoyan procesos cognitivos. Comp aprendimos en clase, por ejemplo tonos verdes y azules promueven calma y concentración; matices cálidos moderados invitan a creatividad y socialización. Es decir, el color se puede utiliza como herramienta para transofmar el aula de clases de un sujeto pasivo, aburrido, a uno diámico que complemente el aprendizaje.