Nosotros como docentes podemos diseñar ambientes de aprendizaje inclusivos al planificar espacios y experiencias flexibles que integren los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, la comprensión emocional del estudiante y las metodologías activas, ofreciendo múltiples formas de acceso a la información, diversas maneras de expresar lo aprendido y variadas oportunidades de participación; al mismo tiempo, al reconocer y atender las emociones, intereses y contextos socioculturales del alumnado, se crea un clima de confianza y respeto que favorece la autorregulación y la motivación.