Para que el cerebro de un niño de un ambiente rural se active, el reto debe oler, tocarse y sentirse real; usa su entorno (la siembra, los animales o algo relacionado con su medio) como un espacio para observar y experimentar. La clave para evitar la frustración es proponer algo lo suficientemente difícil para activar la dopamina, pero no tanto como para generar estrés y posible frustración y así el error es parte del juego.
Bibliografía
Mora, F. (2017). Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial. (Respalda por qué el contexto real y emocional es clave para aprender).