Consigna de la actividad
En esta actividad asumirán el rol de psicólogos forenses expertos, cuya función será evaluar críticamente la calidad técnica de dos informes periciales psicológicos elaborados para una autoridad judicial.
El propósito no es identificar cuál informe les parece "mejor" desde una opinión personal, sino determinar, mediante un análisis técnico y fundamentado, cuál de los dos documentos presenta mayor rigor metodológico y científico.
Para ello, deberán analizar ambos informes utilizando criterios objetivos de evaluación, sustentando cada una de sus observaciones en la evidencia contenida en los documentos y en los principios científicos estudiados en clase, particularmente las ocho buenas prácticas para la evaluación psicológica forense propuestas por Neal et al. (2022).
Al finalizar el análisis, cada grupo deberá emitir una conclusión técnica en la que justifique cuál de los informes presenta mayor calidad pericial, argumentando su decisión a partir de criterios metodológicos verificables y no de apreciaciones subjetivas.
Para facilitar el análisis comparativo, utilizarán la siguiente matriz de evaluación:
| Criterio de análisis | Informe A | Informe B | Justificación técnica |
|---|---|---|---|
| Claridad del objetivo pericial | |||
| Pertinencia de la metodología | |||
| Integración de las fuentes de información | |||
| Calidad del razonamiento y discusión forense | |||
| Coherencia entre resultados y conclusiones | |||
| Fundamentación científica de las conclusiones | |||
| Utilidad del informe para la toma de decisiones judiciales |
Al concluir la actividad, cada grupo presentará sus hallazgos y defenderá técnicamente su decisión frente al resto de la clase, como si estuviera exponiendo su análisis ante un tribunal.
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