LLa asignatura Diseño de Entornos Virtuales es una unidad de organización curricular de Formación Disciplinar Avanzada (FDA) que ofrece una formación especializada en la creación de entornos virtuales innovadores y efectivos a partir de un modelo de instrucción. Los participantes aprenderán a diseñar y desarrollar plataformas de aprendizaje virtual intuitivas, accesibles y adaptadas a estudiantes con diferentes capacidades y estilos de aprendizaje. Se hará énfasis en la aplicación de estándares de calidad y la implementación de metodologías activas. También realizarán ejercicios de edición de recursos y actividades utilizando las funciones que dispone una plataforma LMS, así como las herramientas de edición de contenidos multimedia e Inteligencia Artificial (IA).
En esta asignatura los participantes aprenderán a evaluar y seleccionar las herramientas web más apropiadas para diferentes contextos educativos, considerando factores como la escalabilidad, la interoperabilidad y la seguridad de los datos. Como proyecto final, diseñarán el aula virtual de una asignatura, preferiblemente de su campo disciplinar, aplicando los conocimientos adquiridos y demostrando su capacidad para crear entornos virtuales de aprendizaje. Al finalizar esta asignatura, los participantes contarán con las habilidades necesarias para liderar la innovación en el diseño de aulas virtuales, combinando pedagogía avanzada apoyada en el uso de la IA y diseño de interfaces.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RDA 1: Analizar los estándares de calidad para el diseño de entornos virtuales.
Criterio de evaluación 1: Identifica los principios teóricos y prácticos que sustentan la calidad y los estándares en la gestión del aprendizaje en entornos virtuales.
Criterio de evaluación 2: Determina las herramientas tecnologías y metodologías disponibles para el cumplimiento de los estándares establecidos en la enseñanza y aprendizaje virtual.
Criterio de evaluación 3: Describe estrategias de mejora continua y evaluación de la calidad con base en los fundamentos de diseño instruccional, enfoque constructivista del aprendizaje y retroalimentación formativa.
RDA 2: Crea recursos didácticos y actividades de evaluación que fomenten la participación activa y el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Criterio de evaluación 1: Busca informaciones actualizadas y relevantes para la creación de recursos y actividades de evaluación en atención a una determinada área disciplinar y metodología activa de enseñanza.
Criterio de evaluación 2: Realiza los recursos didácticos y actividades de evaluación de un entorno virtual de aprendizaje utilizando el menú de edición de una plataforma LMS y códigos de incrustación obtenidos en la web.
Criterio de evaluación 3: Produce recursos didácticos y actividades de evaluación de un entorno virtual de aprendizaje utilizando las herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG).
RDA 3: Diseña un entorno virtual para una asignatura considerando los principios pedagógicos constructivistas y el uso de una plataforma de gestión de aprendizaje (LMS).
Criterio de evaluación 1: Organiza de manera pertinente los contenidos y actividades de evaluación tomando en cuenta los resultados de aprendizaje (RDA) de la asignatura.
Criterio de evaluación 2: Construye una interfaz de contenidos y actividades de evaluación de una asignatura según una determinada área disciplinar y modelo pedagógico.
Criterio de evaluación 3: Valida el entorno virtual de aprendizaje creado en atención al enfoque constructivista del aprendizaje y estándares de calidad.