¿Cómo pueden docentes, familias y estudiantes colaborar para identificar y eliminar barreras que impiden la participación plena de algunos alumnos?
In reply to GABRIELA FERNANDA MIRANDA BUSTAMANTE
Re: INCLUSIÓN EDUCATIVA
Buenas Tardes Gabriela,
Desde mi punto de vista las es muy complicado identificar las barreras de todos los estudiantes así que lo ideal seria dar la apertura para que los padres y sobre todo los estudiantes tengan la confianza de hablar de sus conflictos y barreras. Creo que a veces el problema parte de la falta de confianza que los estudiantes puedan sentir hacia sus profesores porque aunque podamos determinar que existen barreras tanto autoimpuestas como externas para ciertos estudiantes, creo que son muy difíciles identificar de manera exacta cuales son y sin problema no podemos determinar una solución.
Desde mi punto de vista las es muy complicado identificar las barreras de todos los estudiantes así que lo ideal seria dar la apertura para que los padres y sobre todo los estudiantes tengan la confianza de hablar de sus conflictos y barreras. Creo que a veces el problema parte de la falta de confianza que los estudiantes puedan sentir hacia sus profesores porque aunque podamos determinar que existen barreras tanto autoimpuestas como externas para ciertos estudiantes, creo que son muy difíciles identificar de manera exacta cuales son y sin problema no podemos determinar una solución.
In reply to CHRISTIAN DANIEL SANCHEZ MANCERO
Re: INCLUSIÓN EDUCATIVA
Es importante preguntar directamente a la familia y a los estudiantes sin embargo, el docente desde su rol también puede identificar barreras en su planificación por ejemplo, o en el material utilizado.