¿De qué manera el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), fundamentado en la diversidad humana y la inclusión educativa, permite identificar y eliminar barreras de aprendizaje mediante un currículo flexible, y cómo los principios neurocientíficos de representación, acción–expresión e implicación contribuyen a formar aprendices expertos en contextos educativos heterogéneos?
El DUA como estrategia neuroeducativa
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En respuesta a JULISSA MONSERRATE MENDOZA GARCÍA
Re: El DUA como estrategia neuroeducativa
Buen día compañera, considero que el DUA establece como una metodología esencial de equidad e inclusión al reconocer que la variabilidad humana es la regla y no la excepción. Su principal objetivo es eliminar las barreras de aprendizaje que no son inherentes al estudiante, sino que surgen de currículos y metodologías rígidas diseñadas para un "estudiante promedio". Al basarse en la neurociencia y los principios de accesibilidad , el DUA obliga al diseño a ser flexible, ofreciendo múltiples opciones de representación de la información, acción-expresión e implicación , lo cual no solo garantiza el derecho a la educación para todos , sino que también facilita la formación de aprendices expertos y la superación de las desigualdades