He considerado que se puede lograr cuando aplicamos el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), asumiendo la variabilidad de los estudiantes como algo normal y no la excepción a considerar en ciertos casos.
Debemos diseñar currículos flexibles desde el inicio que ofrezcan múltiples opciones para conectar con el sentir y motivar, representación (para abordar el percibir y comprender) y acción y expresión (para diversificar el expresar).
Cuando logramos eliminar las barreras del entorno y permitir que cada estudiante elija las herramientas y estrategias que se adapten a sus fortalezas, transformamos la diversidad en el motor del aprendizaje, garantizando que todos puedan alcanzar los mismos objetivos educativos mediante sus propios procesos.
Debemos diseñar currículos flexibles desde el inicio que ofrezcan múltiples opciones para conectar con el sentir y motivar, representación (para abordar el percibir y comprender) y acción y expresión (para diversificar el expresar).
Cuando logramos eliminar las barreras del entorno y permitir que cada estudiante elija las herramientas y estrategias que se adapten a sus fortalezas, transformamos la diversidad en el motor del aprendizaje, garantizando que todos puedan alcanzar los mismos objetivos educativos mediante sus propios procesos.