El aprendizaje basado en el pensamiento TBL tiene como objetivo desarrollar destrezas metacognitivas entonces, ¿Puede el pensamiento ser libre y creativo si el éxito de una actividad depende de la rúbrica prediseñadas por el profesor?
Estimada compañera,
respondiendo su pregunta, Sí, el pensamiento puede ser libre y creativo aun cuando exista una rúbrica prediseñada, siempre que esta se entienda como un andamiaje o mapa de navegación y no como una "camisa de fuerza" que limite las respuestas del estudiante. En las metodologías activas, el éxito no reside únicamente en cumplir con una lista de cotejo, sino en el desarrollo integral de competencias y la capacidad de procesar información de forma autónoma.
respondiendo su pregunta, Sí, el pensamiento puede ser libre y creativo aun cuando exista una rúbrica prediseñada, siempre que esta se entienda como un andamiaje o mapa de navegación y no como una "camisa de fuerza" que limite las respuestas del estudiante. En las metodologías activas, el éxito no reside únicamente en cumplir con una lista de cotejo, sino en el desarrollo integral de competencias y la capacidad de procesar información de forma autónoma.