Muy interesante la presentación del contexto y su interrogante compañero; desde mi punto de vista, si bien el DUA promueve que los estudiantes elijan cómo demostrar lo aprendido —a través de textos, exposiciones orales, producciones audiovisuales u otras formas de expresión—, la realidad educativa evidencia que ni todos los docentes ni las instituciones están plenamente preparados para evaluar de manera justa y estandarizada a aprendices expertos que utilizan formatos diversos o, a cosiderar las individualidades en el aula . En muchos casos, la burocracia académica, sustentada en sistemas de evaluación tradicionales, continúa privilegiando productos homogéneos y fácilmente cuantificables, lo que puede limitar la flexibilidad que propone el DUA.
A mi punto de vista no es solo aplicar un diseño, sino preparar el terreno para hacerlo.
A mi punto de vista no es solo aplicar un diseño, sino preparar el terreno para hacerlo.