Saludos cordiales a todos; ¿De qué manera la integración sinérgica de las pautas de Representación el "qué" y Acción/Expresión el "cómo", potenciada por herramientas de Inteligencia Artificial Generativa y uso de TICs, permite pasar de un modelo de adaptación emergente hacia un diseño curricular flexible que garantice la formación de aprendices expertos en los entornos virtuales?
In reply to FERNANDO PATRICIO LEITON ROSERO
Re: Integración de DUA - IAG
Saludos compañero dando respuesta a su pregunta. La integración sinérgica de las pautas DUA de Representación y Acción/Expresión con IA Generativa nos lleva más allá del modelo de adaptación emergente, hacia un diseño curricular que es proactivamente flexible. Como menciona Castro (2023), estas herramientas no solo crean automáticamente múltiples formatos de contenido y expresión, sino que también anticipan barreras de acceso a través de análisis predictivo. Esto nos permite diseñar desde el principio para una diversidad real. Este enfoque, apoyado por los recursos de las Clase, transforma las TIC de simples herramientas de acceso en verdaderos potenciadores cognitivos. Externalizan funciones ejecutivas, ofrecen andamiaje adaptable y brindan retroalimentación multimodal, cultivando así aprendices expertos que desarrollan metacognición y autorregulación en entornos virtuales personalizados.
Castro, M. (2023). Inteligencia Artificial Generativa y Diseño Universal para el Aprendizaje: Más allá de la accesibilidad hacia la potenciación cognitiva. Revista de Educación Inclusiva Digital, 15(2), 10-25
Castro, M. (2023). Inteligencia Artificial Generativa y Diseño Universal para el Aprendizaje: Más allá de la accesibilidad hacia la potenciación cognitiva. Revista de Educación Inclusiva Digital, 15(2), 10-25