Tomando en cuenta los principios clave del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ¿De qué manera podríamos transformar por completo la evaluación tradicional para que deje de ser un obstáculo y se convierta en una herramienta efectiva para medir el aprendizaje, especialmente para personas neurodiversas como aquellas con TDAH, dislexia o autismo, sin sacrificar los estándares académicos?
EVALUACION TRADICIONAL
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