Datos, Información, Conocimiento y competencias digitales para liderar procesos de transformación digital.

Datos, Información, Conocimiento y competencias digitales para liderar procesos de transformación digital.

de ARACELY ELIZABETH CADENA CóNDOR -
Número de respuestas: 2

Partiremos de conceptos base, como lo son: el dato y la información. Los datos son hechos, registros que carecen de significado y cuando a esos datos, se les da un contexto, se convierten en información, es decir, adquieren un sentido dentro de un contexto. (Johnson, 2023).

En cuanto al conocimiento, es adquirir nuevas comprensiones y desarrollar teorías, el conocimiento no es algo que se pueda adquirir en solitario, es necesaria la intervención multidisciplinaria para enriquecer y aportar soluciones a problemas (Popper, 1959; Kuhn, 1962).

Estos conceptos nos ayudan a construir modelos para la toma de decisiones, por ejemplo, en un banco, se tienen muchos datos, transacciones, pagos, entre otros. Cuando empezamos a calcular patrones de gastos o préstamos, esto automáticamente se convierte en información y finalmente cuando podamos determinar probabilidades a futuro en base a esta información, como, por ejemplo, la morosidad de un cliente para ajustar rangos crediticios, estamos hablando de conocimiento.

Respecto a la cuarta pregunta, las competencias digitales que como profesionales debemos desarrollar para asumir el liderazgo de procesos de transformación digital sustentados en sistemas de información inteligentes, en mi opinión, la principal es el dominio y el conocimiento de arquitecturas empresariales, ya que estas siguen el objetivo de la empresa. Indistintamente del área de estudio de los maestrantes, todos debemos estar en la capacidad de gestionar una arquitectura empresarial.

A esto hay que sumarle las competencias blandas, como lo son: la comunicación efectiva, disciplina, trabajo en equipo, buen liderazgo, capacidad para adaptarse a diferentes equipos y situaciones laborales, ética, moral y valores.

En el campo de la ciencia de datos, añadiremos capacidades técnicas como la programación, técnicas de minería de datos, el uso de herramientas para análisis y modelamiento estadístico y por supuesto, el manejo de infraestructura en la nube. El conjunto de todas estas competencias, permite a las organizaciones la integración digital sostenible.


Popper, K. R. (1959). The logic of scientific discovery. Basic Books.
Johnson, A. (2023). Contexto y análisis de datos en el mundo empresarial. Revista de Análisis de Datos, 15(2), 45-58.

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Re: Datos, Información, Conocimiento y competencias digitales para liderar procesos de transformación digital.

de MARíA PAULA DE LA CRUZ PADILLA -
La intervención de Aracely explica de forma clara la diferencia entre datos, información y conocimiento, destacando acertadamente la importancia del contexto para que los datos adquieran significado y apoyen la toma de decisiones. El ejemplo del sector bancario resulta pertinente, ya que muestra cómo el análisis de patrones financieros permite generar conocimiento aplicado, como la evaluación de riesgo crediticio.
Como complemento, sería interesante vincular este proceso con la jerarquía DIKW, que permite comprender cómo los datos no solo se transforman en conocimiento, sino también en decisiones estratégicas y éticas dentro de las organizaciones. Asimismo, coincido en la relevancia de las competencias digitales para liderar procesos de transformación digital, y considero clave reforzar la importancia de la gobernanza de datos, especialmente en términos de calidad, seguridad y privacidad de la información.
En respuesta a ARACELY ELIZABETH CADENA CóNDOR

Re: Datos, Información, Conocimiento y competencias digitales para liderar procesos de transformación digital.

de OSCAR LEONARDO ENRíQUEZ SáNCHEZ -
Estoy de acuerdo. Sin embargo, considero que la Revolución Industrial que avanza rápidamente debe apoyarse en normas éticas, y prácticas que permitan asegurar el bienestar de los clientes. En varias ocasiones en el sector público, por querer incrementar la eficiencia de los servicios sociales se puede poner en riesgo la seguridad o la protección de la información personal. Por ejemplo, en programas de primera infancia para focalizar el servicio de centros de desarrollo infantil a la población en pobreza o pobreza extrema, las instituciones podrían consumir información mediante interoperabilidad del usuario sin su consentimiento.

En otro ejemplo, Security Data por ejemplo impulsa la eficiencia permitiendo que los ciudadanos tengan una firma electrónica, sin embargo, esta empresa está cobrando por el uso de los datos personales del propio usuario. Es esto legítimo? Es esto ético, se deben poner límites a la revolución industrial 4.0 cuando los datos personales se ponen en riesgo o se comparten sin consentimiento?