El modelo educativo ecuatoriano, en teoría, facilita la aplicación del DUA a nivel curricular, promoviendo inclusión y flexibilidad, sin embargo, en la practica docente, estas estrategias están muy limitadas, ya sea, por la brecha de formación docente, infraestructura y recursos deficientes, esto genera una cultura pedagógica que se centra en la homogenización del aprendizaje.