En atención a la pregunta planteada por la Compañera Cristina Puente, puedo mencionar lo siguiente;
Sin duda, pienso que la capacitación en habilidades interculturales debe ser mandatoria y evaluada en los programas de residencia médica. Incorporarla solamente en la práctica clínica tiende a producir aprendizajes informales y variables, lo que puede resultar en vacíos en la atención a diferentes poblaciones. Al integrar estas competencias de forma estructurada en la formación —incluyendo contenidos, evaluación y retroalimentación— se refuerzan tres aspectos esenciales:
Comunicación clínica eficiente con pacientes de diversas culturas y lenguas.
Minimización de amenazas a la seguridad del paciente, particularmente en la interpretación de diagnósticos y terapias.
Enfoque centrado en el individuo, conforme a los modelos contemporáneos de calidad y vivencia del paciente.
En sistemas de salud multiculturales, la habilidad intercultural es ahora vista como un elemento del profesionalismo médico y de la calidad en la atención, de manera que su formación formal optimiza la práctica clínica y los resultados de salud.
Referencia Bibliográfica:
World Health Organization. (2021). Global Patient Safety Action Plan 2021–2030.
Betancourt, J. R., Green, A. R., & Carrillo, J. E. (2016). Cultural competence in health care: Emerging frameworks and practical approaches. The Commonwealth Fund.
Sin duda, pienso que la capacitación en habilidades interculturales debe ser mandatoria y evaluada en los programas de residencia médica. Incorporarla solamente en la práctica clínica tiende a producir aprendizajes informales y variables, lo que puede resultar en vacíos en la atención a diferentes poblaciones. Al integrar estas competencias de forma estructurada en la formación —incluyendo contenidos, evaluación y retroalimentación— se refuerzan tres aspectos esenciales:
Comunicación clínica eficiente con pacientes de diversas culturas y lenguas.
Minimización de amenazas a la seguridad del paciente, particularmente en la interpretación de diagnósticos y terapias.
Enfoque centrado en el individuo, conforme a los modelos contemporáneos de calidad y vivencia del paciente.
En sistemas de salud multiculturales, la habilidad intercultural es ahora vista como un elemento del profesionalismo médico y de la calidad en la atención, de manera que su formación formal optimiza la práctica clínica y los resultados de salud.
Referencia Bibliográfica:
World Health Organization. (2021). Global Patient Safety Action Plan 2021–2030.
Betancourt, J. R., Green, A. R., & Carrillo, J. E. (2016). Cultural competence in health care: Emerging frameworks and practical approaches. The Commonwealth Fund.