Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), los principios se enmarcan en la protección de la dignidad humana a través de condiciones laborales justas para los países adscritos a la ONU y cabe recalcar que la OIT no tiene ninguna injerencia en los países miembros en cuanto a normativas y leyes relacionadas a los regímenes laborales de los países. Ahora entrando en discusión y respondiendo a la pregunta en un inicio planteada, como lo explica Moreira et al. (2018), menciona que uno de los principios evidenciados es la limitación de la jornada laboral, estableciendo como norma las 48 horas semanales en la mayoría de países latinoamericanos, en nuestro país se estableció como normativa laboral 40 horas semanales. Este principio no solo responde a criterios productivos, sino a la necesidad de proteger la salud y seguridad de los trabajadores frente a jornadas excesivas. Esta problemática ya fue identificada desde inicios del siglo XX. Del mismo modo, como lo explica Marinakis (2019), se resalta el descanso semanal obligatorio de al menos 24 horas consecutivas cada siete días, así como el derecho a vacaciones anuales remuneradas, estableciendo un mínimo de tres semanas por año de servicio. Otro principio a destacar es que la OIT sugiere limitar las horas extraordinarias para evitar abusos y sobrecarga laboral. En conjunto, estos elementos reflejan que el trabajo implica equilibrio entre vida personal y laboral, redistribución del empleo en contextos de crisis y garantía de condiciones que favorezcan el bienestar integral. En mi opinión, estos principios no solo constituyen estándares jurídicos, sino más bien constituyen la piedra angular para construir sociedades más equitativas, donde el trabajo sea fuente de desarrollo y no de vulneración de derechos, ni precarización laboral.
Referencias
Marinakis, A. (2019). Jordana de trabajo: antecedentes y consideraciones. Recuperado de https://www.ilo.org/sites/default/files/wcmsp5/groups/public/@americas/@ro-lima/@sro-santiago/documents/genericdocument/wcms_732706.pdf
Moreira, M. A., Santos, M. B. S. N., & Mesa, A. L. S. (2018). Las aulas virtuales en la docencia de una universidad presencial: la visión del alumnado. RIED. Revista Iberoamericana de educación a Distancia, 21(2). Recuperado de https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/41024