el aporte de Nancy resalta de manera muy oportuna la necesidad de que los profesionales y estudiantes de salud desarrollen competencias informacionales para acceder a evidencia confiable en entornos digitales. Coincido en que el uso indiscriminado de buscadores generales como Google puede conducir a información poco rigurosa, por lo que resulta fundamental aplicar un enfoque metodológico basado en la Medicina Basada en la Evidencia. Formular preguntas clínicas estructuradas (por ejemplo, mediante PICO), priorizar bases de datos biomédicas reconocidas como MEDLINE, LILACS o Cochrane Library, emplear vocabularios controlados (MeSH) y utilizar operadores booleanos permiten optimizar la pertinencia y calidad de los resultados . Asimismo, la evaluación crítica posterior es indispensable para determinar la validez, actualidad y aplicabilidad de la información al contexto clínico. Estas habilidades no solo fortalecen la formación académica, sino que también contribuyen a una práctica profesional segura, ética y fundamentada en evidencia científica, tal como promueven iniciativas como la RedCASPe
Referencias:
Moraga, J., Manterola, C., Cartes, R., & Urrutia, S. (2014). ¿Dónde y cómo buscar evidencia científica en medicina? Revista Médica de Chile, 142(6), 755–760.
Moncada, S. (2014). Cómo realizar una búsqueda de información: Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa. Universidad de Chile.
Referencias:
Moraga, J., Manterola, C., Cartes, R., & Urrutia, S. (2014). ¿Dónde y cómo buscar evidencia científica en medicina? Revista Médica de Chile, 142(6), 755–760.
Moncada, S. (2014). Cómo realizar una búsqueda de información: Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa. Universidad de Chile.