Estimado compañero Mauricio, considero que su aporte es muy pertinente, especialmente cuando señala que las instituciones no deben limitarse únicamente a generar información, sino también a orientar a la población y a los profesionales en el acceso a fuentes confiables. Coincido con usted en que, frente a la infoxicación en salud, el papel institucional debe ser mucho más activo, porque la abundancia de información no garantiza que esta sea válida o útil para la toma de decisiones. En este sentido, Moraga et al. (2014) destacan precisamente que el gran volumen y la calidad variable de la evidencia obligan a desarrollar estrategias adecuadas para localizar información científica confiable y relevante.
Asimismo, me parece muy valioso que usted resalte el rol educativo de universidades, hospitales y ministerios. Desde mi perspectiva, esa función también se fortalece mediante la formación en lectura crítica, ya que no basta con disponer de información, sino que es necesario saber evaluarla correctamente. Díaz Portillo (2012) señala que la lectura crítica permite analizar la validez, relevancia y aplicabilidad de la evidencia científica, aspecto indispensable para evitar que contenidos no verificados influyan en la práctica sanitaria o en las decisiones de la población. Por ello, su reflexión aporta de manera importante al debate, ya que evidencia que la respuesta institucional ante la desinformación debe ser preventiva, formativa y sostenida.
Referencias bibliográficas:
• Díaz Portillo, J. (2012). Guía práctica de lectura crítica de artículos científicos originales en Ciencias de la Salud. Instituto Nacional de Gestión Sanitaria.
• Moraga, J., Manterola, C., Cartes-Velásquez, R., & Urrutia, S. (2014). ¿Dónde y cómo buscar evidencia científica en medicina? Revista Chilena de Cirugía, 66(5), 502–507.
Asimismo, me parece muy valioso que usted resalte el rol educativo de universidades, hospitales y ministerios. Desde mi perspectiva, esa función también se fortalece mediante la formación en lectura crítica, ya que no basta con disponer de información, sino que es necesario saber evaluarla correctamente. Díaz Portillo (2012) señala que la lectura crítica permite analizar la validez, relevancia y aplicabilidad de la evidencia científica, aspecto indispensable para evitar que contenidos no verificados influyan en la práctica sanitaria o en las decisiones de la población. Por ello, su reflexión aporta de manera importante al debate, ya que evidencia que la respuesta institucional ante la desinformación debe ser preventiva, formativa y sostenida.
Referencias bibliográficas:
• Díaz Portillo, J. (2012). Guía práctica de lectura crítica de artículos científicos originales en Ciencias de la Salud. Instituto Nacional de Gestión Sanitaria.
• Moraga, J., Manterola, C., Cartes-Velásquez, R., & Urrutia, S. (2014). ¿Dónde y cómo buscar evidencia científica en medicina? Revista Chilena de Cirugía, 66(5), 502–507.