La bioética, no solamente se trata de una forma de pensar, al contrario conlleva herramientas que nos ayudan a entender y resolver muchos problemas que surgen en torno a la práctica científica y ayuda a fundamentar desde un punto de vista ético la investigación con seres humanos. Esta rama se constituye de diferentes enfoques o escuelas, que se dirigen hacia un mismo objetivo, hablamos del hecho de tomar decisiones éticas correctas, aunque con sus diferencias, y las presento a continuación:
Principialismo: Esta escuela nos indica que para tomar las decisiones nos debemos basar en cuatro grandes principios: autonomía (respeto activo a la libertad de elección de las personas), beneficencia (obligación de actuar en beneficio del enfermo), no maleficencia (no producir daños intencionales) y justicia (distribución equitativa de recursos, beneficios y cargas). Estos principios nos ayudan en la toma de decisiones, sin embargo, pueden entrar en conflicto en la práctica asistencial.
Causismo: Esta escuela no parte de principios, se orienta a analizar casos específicos. Toma casos del pasado y los analiza con situaciones similares en el presente para tomar la mejor decisión; sin embargo puede no ser tan sólido si no se realiza el análisis con criterios claros.
Éticas de la virtud: Esta escuela se centra sobre todo en el profesional, netamente en las virtudes del carácter, antes que en los actos. O sea se enfoca en como es el profesional, si el mismo tiene buenos valores, este tomara buenas decisiones la mayoría de las veces.
Ética del cuidado: Esta escuela prioriza las relaciones interpersonales, enfocándose en fortalecer el cuidado, el compromiso personal, responsabilidad, compasión y empatía al momento de la práctica profesional.
También encontramos principios consecuencialistas, como el principio del mayor bien para el mayor número; además de principios deontológicos, estos se basan en normas y deberes, sin embargo, frecuentemente entran en conflicto de estos la sacralidad de la vida y el respeto por la autonomía.
Como se puede apreciar todas estas escuelas entienden la ética de diferente manera, mediante principios, comparaciones de casos, personas, consecuencias. Sin embargo ya en la practica no se toma estrictamente estos conceptos, al contrario, se puede llegar a combinar todos los conceptos para llegar a la toma adecuada de decisiones según la problemática que se presente en la práctica profesional.
Se puede llegar a la conclusión de que para orientar la toma de decisiones y elaborar protocolos de actuación, ningún método parece completo y autosuficiente. Sin embargo cada una de estas escuelas tiene sus propias fortalezas, mismas que hay que aprovecharlas para compensar las deficiencias de las otras.
Referencias:
Sánchez González, MA. MSP. (2014). ¿Qué es la bioética? Quito, Ecuador.: Curso introductorio de bioética para profesionales de la salud 2014. 17 pp.