¿De que manera el diseño de nuestras clases y materiales pueden excluir o incluir a estudiantes con diferentes necesidades, por ejemplo , auditivos, visuales, dificultades de atención?
En respuesta a ERIKA CECILIA VELOZ CALDERON
Re: EXCLUSION O INCLUSION
Es claro qjue el DUA tiene como proposito lograr el aprendizaje integrando a todos que trabajen evitando la discriminación y desarrollando clases inclusivas. Para pider aplicar de la mejor manera el DUA, se debe identificar a acada uno de los estudiantes y en caso de tener estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) identificar el grado de discapacidad. Luego determinar el desarrollo de las clases considerando la asignatura con simuladores, actividades lúdicas o actividades donde todos participen de manera activa sin producir discriminación ni exclusividad, de pronto mediante la gamificación, actividades donde se integre la parte visual y auditiva como videos específicos. Así mismo integrar la enseñanza de. sistema Braille en las actividades y el lenguaje de señas para que puedan comunicarse y promover a su aprendizaje y convivencia sana.
En respuesta a MARIA DE LOS ANGELES TORRES TORRES
Re: EXCLUSION O INCLUSION
El diseño de clases y materiales puede incluir o excluir según el nivel de accesibilidad y flexibilidad que ofrezca. Cuando se presentan recursos en una sola modalidad como solo texto, solo audio o actividades extensas sin apoyos se limita la participación de estudiantes con necesidades auditivas, visuales o de atención. Por el contrario, cuando se incorporan múltiples formas de representación (texto, audio, imágenes, subtítulos), varias formas de participación (individual, grupal, asistida) y diversas formas de expresión (oral, escrita, visual, tecnológica), se amplía el acceso y se facilita la participación de todos. En un enfoque inclusivo, el diseño no se adapta al final: se planifica desde el inicio pensando en la diversidad, permitiendo que estudiantes con necesidades auditivas, visuales o atencionales participen en igualdad de condiciones.