Desde la lógica de una institución de educación superior, una oportunidad importante de mejora desde la contabilidad de gestión es el fortalecimiento del presupuesto por programas y del control presupuestario, orientando el uso de los recursos hacia resultados académicos y administrativos medibles. Este enfoque permite asignar el presupuesto según objetivos específicos (docencia, investigación y vinculación con la sociedad, etc) y evaluar de manera periódica el grado de cumplimiento, facilitando una gestión más eficiente, transparente y alineada con las prioridades institucionales (Canton, 2021). A diferencia del presupuesto tradicional incremental, el presupuesto por programas promueve una mejor planificación, seguimiento y evaluación del gasto, aspectos clave en las instituciones de educación superior.
Asimismo, la incorporación de indicadores de desempeño y análisis de desviaciones presupuestarias contribuye a mejorar la toma de decisiones y el control de la ejecución del presupuesto, permitiendo corregir ineficiencias oportunamente. Según Robinson y Brumby (2005), la gestión presupuestaria orientada a resultados fortalece la rendición de cuentas y mejora la eficiencia del gasto, lo cual resulta especialmente relevante en el contexto de la educación superior, donde la sostenibilidad financiera y la calidad del servicio educativo son objetivos prioritarios.
Referencias bibliográficas
Canton, H. (2021). Organisation for Economic Co-operation and Development—OECD. En The Europa Directory of International Organizations 2021 (pp. 677–687). Routledge.
Robinson, M., & Brumby, J. (2005). Does performance budgeting work?: An analytical review of the empirical literature.