Las unidades didácticas que integran el ABR y TBL, tienen mayor probabilidad de aumentar los índices de colaboración y participación activa (Educo, 2022), ya que, dependen del análisis, ideación, toma de decisiones, esto contribuye a mejorar la atención y la memoria durante las actividades. La planificación neurodidáctica por medio de las actividades multisensoriales ajusta la dificultad y los roles de participación garantizando la participación y la accesibilidad. Esto reconfigura el proceso de enseñanza y permite cumplir con el propósito de la clase, fomentando una cultura de pensamiento profundo y transferibles.
Bibliografía:
Educo. (2022). Qué es el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL).
Bibliografía:
Educo. (2022). Qué es el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL).