PREGUNTA 2

PREGUNTA 2

by RAISSA DANIELA CARRILLO PISCO -
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¿Qué criterios debería aplicar un profesional de salud para validar fuentes de información clínica en el entorno digital?

Un profesional de salud debe establecer los siguientes estándares para verificar las fuentes de datos clínicos en formato electrónico. Para ello, requerimos verificación: ¿de dónde proviene la información?, es decir, ¿están publicadas en revistas científicas, instituciones académicas, organizaciones de salud reconocidas o bases de datos especializadas? La otra es verificar que la información esté basada en evidencia (es decir, basada en estudios como ensayos clínicos, revisiones sistemáticas, investigaciones publicadas que han pasado por procesos de revisión por pares).

Una dimensión importante del análisis basado en la información es el grado de actualidad del contenido, ya que la información en el campo de la salud se actualiza de manera dinámica y frecuente y puede recuperarse de publicaciones frescas y recientes. El profesional necesita evaluar a los autores, examinar su formación académica, el tipo de institución a la que asisten, lo que han hecho en la literatura que es relevante para el tema, el rigor académico al que pertenecen.

Finalmente, comparar la información con varias fuentes para establecer un consenso científico sobre un tema. De esta manera, la información que se está utilizando es cierta y segura, confiable y relevante para las decisiones clínicas.

 

Pregunta de debate:

¿Cómo se pueden utilizar las redes sociales de manera responsable para difundir información sobre salud basada en evidencia y reducir la desinformación en la comunidad?


Bibliografía 

World Health Organization. (2020). Managing the COVID-19 infodemic: Promoting healthy behaviours and mitigating the harm from misinformation and disinformation. World Health Organization.


Suarez-Lledo, V., & Alvarez-Galvez, J. (2021). Prevalence of health misinformation on social media: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 23(1), e17187.



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Re: PREGUNTA 2

by DAYANA ELIZABETH BRIONES BERMúDEZ -
En respuesta a su pregunta, los profesionales de la salud pueden desempeñar un papel activo en la creación y difusión de contenido confiable cuando las redes sociales se utilizan de manera responsable para difundir información de salud basada en evidencia. Un enfoque esencial es transmitir información respaldada por fuentes científicas, como guías clínicas, artículos revisados ​​por pares o propuestas de organizaciones internacionales, y explicársela a las personas en un lenguaje claro y comprensible.
Además, con el fin de incrementar la fiabilidad de la información, es crucial que los especialistas revisen los datos antes de que sea publicada y consulten las fuentes empleadas. Los expertos en salud que participan en plataformas digitales tienen la capacidad de combatir la desinformación y fomentar hábitos saludables si su comunicación es transparente, clara y fundamentada en evidencia (Chou et al., 2021).
Se sugiere fomentar el pensamiento crítico en la comunidad y proporcionar a los usuarios indicaciones para discernir información confiable y evitar difundir contenido no verificado. De este modo, las redes sociales pueden llegar a ser un instrumento educativo que respalde la difusión de la salud y disminuya la propagación de información falsa. 
Referencias bibliográficas
Chou, W. Y. S., Gaysynsky, A., & Cappella, J. N. (2021). Where we go from here: Health misinformation on social media. American Journal of Public Health, 111(S3), S273–S275.
World Health Organization. (2020). Managing the COVID-19 infodemic: Promoting healthy behaviours and mitigating the harm from misinformation and disinformation. World Health Organization.
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Re: PREGUNTA 2

by KAREN VIVIANA CUASPUD OVIEDO -
Concuerdo con su respuesta y para responder a su pregunta considero que es necesario considerar un filtro mental en donde se ponga en consideración el beneficio real de la información que compartimos en redes sociales. Estas pueden ser usadas para traducir y difundir información científica de forma comprensible para la población, evitando tecnicismos, relacionándole con experiencias casuales e incluso incluir humor en el análisis. Por otra parte, es fundamental que los profesionales de la salud promuevan el pensamiento crítico en la población, incentivando a los usuarios a verificar las fuentes, contrastar la información y desconfiar de contenidos que no presenten respaldo científico.

Fuentes:
García-Peñalvo, F., et al. (2014). Estrategia de búsqueda de información científica. Investigación en Educación Médica, 3(10), 106–115.

Peñaherrera Oviedo, C., & Soria Viteri, J. (2015). Pregunta de investigación y estrategia PICOT. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.