Actividad sin calificación
Actividad para Foro – Módulo 6
Título: Personalidad, vulnerabilidad y descompensación en el paciente oncológico
Consigna
Luego de:
Visualizar el video del módulo.
Leer el caso clínico de Clara
PACIENTE LARA- Ejercicio (1)Estudiar el material teórico
MPO - 04 - M6 - R1
Analice el caso integrando los conceptos de personalidad, rasgos, trastornos de personalidad y vulnerabilidad psicopatológica.
Parte 1 – Análisis individual (publicación inicial)
Identifique rasgos de personalidad predominantes en Clara utilizando el Modelo de los Cinco Grandes:
¿Qué indicadores de neuroticismo observa?
¿Qué puede inferirse sobre extraversión, responsabilidad o amabilidad?
Analice:
¿Se trata de rasgos funcionales bajo estrés o podrían pensarse como rasgos disfuncionales persistentes?
¿Observa elementos compatibles con un posible trastorno de personalidad (desde la perspectiva dimensional del DSM-5)?
Explique cómo sus rasgos pueden influir en:
Su estilo de afrontamiento.
La relación con el equipo médico.
El conflicto con su madre.
La adherencia al tratamiento.
Diferencie:
Reacción emocional intensa ante la enfermedad
vs.Descompensación psicopatológica estructural.
Extensión sugerida: 400–500 palabras.
Parte 2 – Interacción obligatoria
Cada estudiante deberá responder al menos a un compañero/a:
Señalar un rasgo o hipótesis diagnóstica con la que coincida.
Discutir un punto donde tenga una lectura diferente (por ejemplo: ¿alto neuroticismo o rasgos depresivos reactivos?).
Proponer una intervención clínica adaptada al perfil de personalidad (trabajo en autoestima, regulación emocional, psicoeducación médica, fortalecimiento de control percibido, límites en vínculo materno, etc.).
Las intervenciones deben estar fundamentadas en el modelo teórico del módulo.
Objetivos
Comprender la personalidad como factor de vulnerabilidad.
Aplicar el Modelo de los Cinco Grandes en contexto oncológico.
Diferenciar rasgo, estilo y trastorno de personalidad.
Analizar el impacto de la personalidad en afrontamiento y adherencia.
Desarrollar pensamiento clínico integrativo.
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